Ábhar
- 1. Cuir teorainn le líon na mbréagán atá acu
- 2. Cuidigh leo titim i ngrá leis an léitheoireacht
- 3. Am agus spás a chruthú don chruthaitheacht (agus leamh)
- 4. A gcuid botún a spreagadh
- 5. Cuir teorainn lena gcuid ama scáileáin
- 6. Spreag a gcuid ceisteanna
- 7. Smaoinigh ar do leibhéil chruthaitheachta
I saol idéalach, bheadh ár bpáistí uile chomh cumasach, cruthaitheach agus fiosrach go nádúrtha.
I ndáiríre, is féidir leatsa, mar thuismitheoirí, impí ar go leor bealaí chun cruthaitheacht a chothú i do pháistí, mar aon le tréithe eile.
Tá sé seo ag éirí níos tábhachtaí i ndomhan atá crochta ar tháirgiúlacht agus spriocdhátaí ná páistí cruthaitheacha a chothú agus a ardú. Domhan nach ndéanann go maith go minic i dtimpeallacht shrianta agus ró-struchtúrtha.
Breathnaímid ar roinnt leideanna maidir le conas páistí cruthaitheacha a ardú agus cabhrú leis an bpáiste leas a bhaint as a gcuid samhlaíochta:
Cad as a dtagann an chruthaitheacht?
Chun cruthaitheacht a thuiscint níos fearr, caithfimid breathnú ar a mbunús ar dtús.
B’fhéidir gur bhunaigh eolaithe go bhfuil cuid mhór den chruthaitheacht géiniteach. Tá a fhios againn go heimpíreach freisin go bhfuil daoine áirithe níos cruthaithí ná daoine eile agus go bhfuil buanna ag daoine eile nach bhfuil ag daoine eile. Táimid ag tagairt anseo do scileanna sa cheol, spóirt, scríbhneoireacht, ealaín agus mar sin de.
Mar sin féin, beidh cuid acu níos cruthaithí i réimsí áirithe ná a chéile. Mar thuismitheoirí, is é an tasc atá againn a aithint cá luíonn cruthaitheacht ár bpáistí agus conas cruthaitheacht a fhorbairt i measc páistí trí chabhrú leo oibriú ar an scil seo a oiread (nó chomh beag) agus a theastaíonn uathu.
Ar an láimh eile, is féidir le gach duine a bheith níos cruthaithí, leanaí agus daoine fásta araon - b’fhéidir nach bhfuil tallann áirithe acu, ach is cinnte gur féidir leat cabhrú le do leanaí a bheith níos cruthaithí agus níos aisteach.
Ar ndóigh, ná déanaimis dearmad go mb’fhéidir nár mhaith le do leanbh díriú ar a mbuanna dúchasacha. Cé go mb’fhéidir go mbraitheann muid gur mór an náire ligean dóibh dul amú, ba cheart dúinn a bheith treoraithe ag a gcuid spéiseanna agus mianta freisin, agus ní a mbronntanais nádúrtha amháin.
Baineann sé leis an gcothromaíocht cheart a fháil idir na rudaí a d’fhéadfadh a bheith ag iarraidh a dhéanamh, agus an rud atá go maith acu, agus is cothromaíocht é atá deacair a bhaint amach.
Cinnteoidh sé, áfach, go bhfuilimid ag ardú daoine sásta agus slánaithe nach mbraitheann frustrachas mar dhaoine fásta nó nach raibh deis acu a gcuid scileanna agus buanna a chur i bhfeidhm ar bhealach áirithe.
Agus anois le haghaidh na gcéimeanna iarbhír, is féidir leat a ghlacadh chun smaointeoireacht chruthaitheach a chothú agus a spreagadh i leanaí, sa chiall is ginearálta den téarma.
1. Cuir teorainn le líon na mbréagán atá acu
Taispeánann taighde gur imir leanaí óga a raibh níos lú bréagán acu le súgradh leis na bréagáin sin níos faide agus go ginearálta i mbun gníomhaíochtaí níos cruthaithí do pháistí ná leanaí óga a raibh i bhfad níos mó éagsúlachta ar fáil sa roinn bréagán.
Is féidir liom an sampla seo a chúltaca le sampla eile nach bhfuil chomh eolaíoch céanna.
Ina Dírbheathaisnéis, tugann Agatha Christie mionsonraí ar an gcaoi ar bhuail sí le duine fásta níos sine le leanaí óga a dhéanann gearán go bhfuil siad leamh, cé gur tugadh go leor bréagán dóibh.
Cuireann sí iad i gcomparáid léi féin, a raibh níos lú bréagán aici ach a d’fhéadfadh uaireanta a chaitheamh ag imirt lena fonsa ar an rud ar a thug sí an Tubular Railway (cuid dá gairdín), nó ag déanamh scéalta faoi chailíní ficseanúla agus a gcuid antics i scoil samhailteach.
Mar tá súil agam gur féidir linn go léir aontú go bhfuil Banríon na Coireachta, gan amhras, ar cheann de na daoine is cruthaithí a shiúil an domhan seo riamh, is cosúil go bhfuil rud éigin le rá faoi níos lú bréagán a sholáthar agus é mar aidhm níos cruthaithí a chumasú. saor-imirt inár bpáistí.
2. Cuidigh leo titim i ngrá leis an léitheoireacht
Is nós an-tairbheach é an léitheoireacht a fhoirmiú, agus is luaithe a thosóidh tú do pháistí ar leabhair.
An níos mó atá ar eolas ag do pháiste faoin domhan agus a bhfuil in ann agus faoi shaol nach bhfuil fíor ach chomh siamsúil céanna, is fearr na bunchlocha a bheidh acu dá súgradh cruthaitheach agus dá samhlaíocht.
Ba chóir duit tosú ag léamh le do pháistí chomh luath agus is féidir, fiú sula saolaítear iad. De réir mar a fhásann siad, déan cinnte go gcoinneoidh tú gnáthamh na léitheoireachta le chéile. Tógfaidh sé seo cuimhní sona agus cruthóidh sé roinnt nasc an-dearfach leis an léitheoireacht.
Conas is breá le páistí léamh?
Dírigh go cothrom ar dhá chineál leabhar: iad siúd a thagann mar léamh molta d’aois do pháiste, agus na leabhair a theastaíonn uathu a léamh.
Uaireanta is féidir an spraoi a bhaint as an ngníomhaíocht ach an méid a bhraitheann tú a chaithfidh tú a léamh, mar sin tá sé ríthábhachtach roinnt seomra a fhágáil le haghaidh rogha pearsanta.
Is féidir leat roinnt leabhar oibre léamhthuisceana a thabhairt isteach freisin a chabhróidh le do pháiste a stór focal agus a scileanna scéalaíochta a fhorbairt, agus a chabhróidh leo tuiscint níos fearr a fháil ar an ábhar a bhfuil siad tumtha ann.
Léitheoireacht Ghaolmhar: 5 Leid chun Athmhúnlú le Leanaí a Mhaireachtáil
3. Am agus spás a chruthú don chruthaitheacht (agus leamh)
Fágann sceideal struchtúrtha nach bhfuil mórán spáis ann don chruthaitheacht, mar sin ba chóir go mbeadh sé mar aidhm agat roinnt ama saor in aisce a sholáthar do do leanbh, go bunúsach, am nuair is féidir leo a bheith ina leanaí cruthaitheacha.
Is é an bealach le dul sliotán oscailte a fhágáil i lá do linbh nuair is féidir leo an rud is mian leo a dhéanamh. B’fhéidir go mbeadh sé deacair é a bhaint amach lenár mbealach maireachtála nua-aimseartha ach díriú ar leathuair an chloig nó uair an chloig neamhstruchtúrtha, chomh minic agus is féidir.
Is am súgartha saor in aisce é seo nuair a ligeann tú do do pháiste teacht ar a bhealach chun an t-am a chaitheamh.
B’fhéidir go dtiocfaidís chugat ag rá go bhfuil siad leamh ach ná bíodh fret orthu, is rud maith é sin.
Ligeann leamh dúinn lá an lae, atá mar gheata don chruthaitheacht. Tugann sé am freisin do bhealaí nua le breathnú ar rudaí agus smaointe nua a bhreith, mar sin déan cinnte go bhfuil sé mar aidhm agat roinnt leamh.
Maidir le spás cruthaitheach, is féidir seo a bheith ina dheasc ina bhfuil gach cineál crián, pinn luaidhe, páipéar, bloc, ceardaíocht, samhlacha, agus aon rud eile ar féidir leat smaoineamh gur féidir leo imirt leo agus rud éigin a dhéanamh lena lámha.
B’fhéidir gur mhaith leat spás a roghnú a d’fhéadfadh a bheith míshlachtmhar agus míshlachtmhar, fiú salach, nach gá duit a ghlanadh suas tar éis gach seisiún súgartha.
Bí ag faire freisin: Conas spás cruthaitheach do pháistí a chruthú.
4. A gcuid botún a spreagadh
Is minic a bhíonn leanaí a bhfuil eagla orthu go dteipfidh orthu i bhfad níos lú cruthaitheach, toisc go mbeidh an chruthaitheacht faoi cheangal méid áirithe iarrachtaí a theip orthu a fháil.
In áit a gcuid teipeanna a cháineadh, múin dóibh gur gnáthrud, mar a bheifí ag súil leis, agus nach mbeadh aon eagla orthu.
Dá laghad eagla atá orthu roimh a gcuid botún, is ea is dóichí a bheidh siad rud éigin nua a thriail agus teacht ar bhealaí gan tástáil chun dul i ngleic le fadhb.
5. Cuir teorainn lena gcuid ama scáileáin
Cé gur cinnte go bhfuil buntáistí áirithe ag baint le féachaint ar chineálacha áirithe cartún, cuirfidh teorainn leis an am a chaitheann do pháiste os comhair scáileáin lena chruthaitheacht, mar is féidir leo dul i mbun gníomhaíochtaí eile ansin (cosúil le leadrán).
Ná déan am scáileáin a ghearradh amach ar fad - ach déan iarracht é a chothromú le cineál difriúil gníomhaíochta a oiread agus is féidir, agus smaoinigh ar fhéachaint ar chartúin, seachas cláir a bhíonn sceidealta go rialta.
6. Spreag a gcuid ceisteanna
Mar leanaí, is gnách linn gach rud a cheistiú. Ní foláir dúinn go leor tinneas cinn agus sosanna a thabhairt dár dtuismitheoir féin, ag iarraidh orthu míniú a thabhairt ar cá as a dtagann leanaí, agus cén fáth a bhfuil an spéir gorm.
Mar sin féin, is iad seo go beacht na cineálacha ceisteanna is féidir a lán a dhéanamh chun páistí cruthaitheacha a threisiú. Labhraíonn siad méideanna dá bhfiosracht, a bhfiosracht, agus a spéis ghinearálta ar domhan.
Nuair a thagann siad chugat le ceist, soláthraíonn siad freagra macánta i gcónaí. Mura bhfuil freagra agat, spreag iad chun é a fháil leo féin (má tá siad aosta go leor), nó déan pointe é chun an freagra a fháil le chéile.
Múinfidh sé seo dóibh gur gníomhaíocht fáilte i gcónaí é an domhan ina gcónaíonn siad a cheistiú, scil ar féidir leo leas a bhaint as go leor mar dhaoine fásta.
7. Smaoinigh ar do leibhéil chruthaitheachta
Faoi dheireadh, b’fhéidir go mbainfeadh do pháistí cruthaitheacha leas asat, ag cur san áireamh do chruthaitheacht agus an chaoi a gcuireann tú in iúl é.
An bhfuil asraon cruthaitheach ar leith agat? An scríobhann tú, bácáil, cniotálann tú ainmhithe beaga? Seinn ionstraim, déan caricatures an-mhaith, inis scéalta dochreidte puipéad láimhe? Cibé tallann atá agat, déan cinnte go bhfeiceann do pháiste tú á úsáid, agus go bhfuil fáilte romhat páirt a ghlacadh.
Chomh maith leis sin, déan cinnte go ndéanann tú machnamh ar an gcaoi a n-imríonn tú leo. Tá páistí i bhfad níos cruthaithí go nádúrtha ná daoine fásta, toisc go bhfaigheann muid, ar an drochuair, cuid dár gcruthaitheacht chun luí isteach ar shaol na ndaoine fásta níos fearr.
Tógfaidh do pháiste carr bréagán agus ligfidh sé air go bhfuil sé ag tiomáint faoi uisce. Ní rud a d’fhéadfadh a bheith ar do chéad instinct.
Múin duit féin d’intinn a oscailt dá gcruthaitheacht agus athghabháil a dhéanamh ar chuid den ionadh sin a bheirtear dúinn go léir.
Chun achoimre a dhéanamh air
I ndeireadh na dála, cé go mbeidh go leor de bhuanna agus leibhéil chruthaitheachta dúchasacha do pháiste ag brath ar a gcruth géiniteach, má choinníonn tú páistí cruthaitheacha á spreagadh, b’fhéidir go bhfágfadh na smaointe agus na réitigh a bhíonn acu lá amháin iontas ort.