Ábhar
- Déanann daoine dearmad gur féidir le bulaíocht tarlú áit ar bith
- Conas déileáil le mí-úsáid siblín
- Cad é mí-úsáid siblín sa chéad áit?
- Seo liosta gairid
- Iarmhairtí mí-úsáide siblín
Tá go leor crá i gcoinne na cibearbhulaíochta agus cineálacha eile mí-úsáide ar pháistí sa bhaile agus ar scoil. Déantar bulaithe a léirscriosadh mar charachtair laga, lagmhisneach agus suaracha ag dul i bhfolach ar a n-insecurities trí dhul i mbun páistí maithe ar scoil.
Déanann daoine dearmad gur féidir le bulaíocht tarlú áit ar bith
Tarlaíonn sé do dhaoine fásta ag an obair agus sa bhaile. An rud céanna le páistí ar scoil. Tá cásanna ann freisin go ndearnadh íospairt ar leanaí ina dtithe féin.
Bíonn roinnt abhcóideachta ann i gcónaí ag caint faoi na deacrachtaí a bhíonn ag leanaí tuismitheoirí mí-úsáideacha a bheith acu, ach is í an fhírinne, tá mí-úsáid siblín níos forleithne ná mí-úsáid teaghlaigh agus tuismitheoirí le chéile. Mura ndearna sé sin é, lig dúinn é a athfhocail ar bhealach eile. Tá níos mó leanaí thíos le mí-úsáid óna gcuid deartháireacha agus deirfiúracha ná aon chineál eile drochíde sa teaghlach.
Conas déileáil le mí-úsáid siblín
Cosúil le gach cineál mí-úsáide agus bulaíochta, baineann sé le cumhacht agus rialú. Cuireann teaghlach nua-aimseartha comhionannas chun cinn i measc leanaí, tá sé seo i gcodarsnacht leis an struchtúr traidisiúnta bunaithe ar ord breithe agus / nó inscne. I gcás ina bhfuil gach duine comhionann, feiceann daoine aonair a bhfuil ocras cumhachta orthu mar dheis.
Cad é mí-úsáid siblín sa chéad áit?
Is cineál mí-úsáide corpartha, mothúchánach, briathartha nó gnéasach é idir deartháireacha agus deirfiúracha. Cuimsíonn sé siblíní fola agus teaghlaigh chumaisc. Is léiriú é ar chumhacht struchtúr rialaithe a bhunú idir siblíní, agus bíonn amanna ann nuair a théann rudaí rófhada. Is í an cheist, cén fáth go ligfeadh tuismitheoirí freagracha bulaíocht do leanbh amháin?
Cosúil le gach cineál bulaíochta ó mhí-úsáid ghnéasach leanaí, sracaireacht choiriúil, go tíortha a ghoid acmhainní náisiúin eile, tarlaíonn sé nuair nach mbíonn cumhachtaí níos láidre ag faire. Ní dhéantar bulaíocht ar pháistí os comhair múinteoirí. Éignítear éinne i radharc soiléir. Tá sé mar an gcéanna le mí-úsáid siblín.
Is é an chéad chéim chun aon fhadhb a réiteach ná glacadh leis go bhfuil sí ann. Tá comharthaí mí-úsáide soiléire siblín soiléir ann. Ní mór do thuismitheoirí aird a thabhairt ar mhí-úsáid siblín a aithint.
Léitheoireacht Ghaolmhar: Cad is Mí-Úsáid Briathartha ann: Conas Buille Briathartha a Aithint agus a Sheachaint
Seo liosta gairid
- Díobhálacha gan mhíniú
- Daoine sa teaghlach a sheachaint
- Iompar frithshóisialta
- Tinneas faking
- Titim mhór i bhfeidhmíocht scolártha
Má tá ceithre cinn de na hiompraíochtaí seo ar taispeáint ag do leanbh, is íospartach bulaíochta iad, áfach, ní chiallaíonn sé gur óna siblíní a thagann sé. Tarlaíonn na hairíonna céanna nuair a dhéantar bulaíocht orthu ar scoil.
Is é an rud deireanach le breithniú ná na rudaí a chailleann siad. Cailleann leanaí bulaíochta airgead, bréagáin agus éifeachtaí pearsanta eile. Tá earraí ann, mar an blaincéad is fearr leo, nach féidir a chailleadh ar scoil. Má chailleann siad rudaí mar a scuab fiacla, blaincéad, nó an bréagán is fearr leo. Tá siad á n-íospairt ag a siblíní.
Ní bheidh torthaí ar bith ag caint le ceann amháin nó gach ceann acu go díreach, go háirithe mura bhfuil cruthúnas agat. Ní bheidh de thoradh air ach go gortófar an leanbh bulaíochta. Glacfaidh an bulaí leis gur oscail duine a bhéal, agus cosnóidh siad iad féin trí níos mó smachta a dhearbhú trí fhoréigean.
I saol idéalach, is fearr scéalta a insint dóibh faoi bhráithreachas, mháithreachas, agus faoin gcaoi ar chóir do dheartháireacha a bheith ag obair le chéile mar nuair a théann siad amach ar domhan, níl acu ach a chéile. Sa saol idéalach sin, thógfadh siad an ceacht go croí agus ghníomhóidís mar shiblíní cearta don saol.
I ndáiríre, truaillíonn an chumhacht agus an nóiméad a bhfaigheann an siblín ceannasach blas air, ní ligfidís dó dul chomh furasta sin.
Fiú má tá tú in ann an bulaí a chur in iúl agus d’údarás tuismitheoirí a úsáid chun iad a phionósú, ní dhéanfaidís díoltas cruinn ach níos déanaí. Is é an bealach is fearr agus an t-aon bhealach chun an leanbh a chosaint ná ligean dóibh cumhacht a fháil ar iasacht go dtí go bhfoghlaimíonn siad conas é a dhéanamh iad féin.
Seo bealach chun é a dhéanamh, a gcuid fait a cheangal le chéile, agus a gcaidreamh mar shiblíní mar leithscéal a úsáid, an siblín níos láidre a dhéanamh freagrach as aon mhí-ádh a fhaigheann an siblín bulaíochta.
Má tá a gcuid gráid ar scoil níos ísle nó má bhuaileann tintreach iad, glacfaidh an siblín láidir “freagrach” an teas. Cuir in iúl dóibh gurb é an jab atá acu mar an siblín is fearr treoir a thabhairt dá deartháireacha agus deirfiúracha is laige conas a éireoidh leo ar domhan. Bheadh siad ag agóid nach bhfuil sé cóir agus sin uile, ag rá leo nach bhfuil go leor rudaí ar domhan cothrom mar thuismitheoirí ag íoc as gach rud a itheann a gcuid leanaí agus bulaíocht.
Léitheoireacht Ghaolmhar: Bealaí Éifeachtacha le Déileáil le hiarmhairtí Ionsaí Fisiciúil
Iarmhairtí mí-úsáide siblín
Ní hionann mí-úsáid siblín agus aon chineál eile mí-úsáide agus bulaíochta. Ag brath ar dhéine, agus cineál na mí-úsáide, féadann sé a bheith briathartha, fisiceach, mothúchánach nó gnéasach.
Tá an tráma mar an gcéanna agus a mbeifeá ag súil leis ó dhéantóir eile. Níl beagnach aon dlíthe faoi mhí-úsáid siblín ar leith ann toisc gur cineál mí-úsáide neamhshuim é den chuid is mó. Aontódh mórchuid na ndlíodóirí, áfach, gur féidir le dlíthe reatha a bhaineann le mí-úsáid a bheith i bhfeidhm uirthi.
Bíonn éifeachtaí mothúchánacha agus síceolaíocha ag an mí-úsáid siblín, cosúil le cineálacha eile, ar an íospartach. Ach murab ionann agus cineálacha eile bulaíochta, leanann sé ar aghaidh. Tá comhghleacaithe scoile, lucht oibre, agus fiú céilí sealadach, tá siblíní go deo.
Maireann mí-úsáid mhothúchánach siblín níos faide mar, ina gceann, tá a fhios acu nach féidir leo ceangail lena siblíní a scriosadh go hiomlán.
Níl mí-úsáid mhothúchánach i measc daoine fásta teoranta do éifeachtaí fadtréimhseacha na tráma a d’fhulaing nuair a bhí siad ina leanaí. Is féidir é a rialú go leanúnach freisin trí aeroiriúnaithe Pavlovian. Is leor an láithreacht nó an trácht ar an siblín ceannasach go leor spreagtha chun freagairt mhothúchánach agus mhaorga a spreagadh.
Bíonn siblíní nochtaithe dá chéile níos faide ná bulaithe ionchasacha eile. Cosúil le tuismitheoirí, is gnách go gcónaíonn siad sa teaghlach céanna, ach táthar ag súil go mbeidh siad ina gcónaí sa saolré céanna agus an t-íospartach á bhreith sa ghlúin chéanna.
Dá réir sin, ní fhéadfaidh an t-íospartach teacht chucu féin a fhad agus a bhíonn teagmháil chomhsheasmhach leis na daoine atá freagrach as mí-úsáid siblín. Mura raibh tuismitheoirí in ann an cheist a réiteach go dtí go mbeadh siad fásta, is é an réiteach is fearr na leanaí a scaradh a luaithe is féidir le go mbeadh aon dóchas acu go dtiocfadh siad chucu féin.
D’fhéadfadh go mbeadh gá le comhairleoireacht agus gnáthmhodhanna eile chun déileáil le tráma mí-úsáide pearsanta chun cabhrú leis an íospartach. Is trua gur tharla formhór na dteagmhas le linn na mblianta is tábhachtaí d’fhorbairt chognaíoch. Ar an gcúis seo, agus toisc go ndéantar neamhaird den chuid is mó air, tá mí-úsáid siblín ar cheann de na cineálacha mí-úsáide is contúirtí.
Léitheoireacht Ghaolmhar: Na Foirmeacha Éagsúla Mí-Úsáid